![[object Object]](https://file.youlai.cn/cnkfile1/M02/B8/4E/1A9A07B1B60425B1D9E660DA5072B84E.jpg?x-oss-process=image/resize,w_360,m_lfit)
特定學(xué)校技能發(fā)育障礙是一種影響個(gè)體在學(xué)校環(huán)境中學(xué)習(xí)和發(fā)展的障礙。根據(jù)臨床特點(diǎn)，其被分為以下四類，即特定閱讀障礙、特定書寫障礙、特定計(jì)算技能障礙、混合性學(xué)校技能障礙。
1、特定閱讀障礙：這是指?jìng)€(gè)體在閱讀過程中存在準(zhǔn)確性或理解力的明顯障礙。這種障礙可能導(dǎo)致患者在閱讀課本、文章或書籍時(shí)遇到困難，無法準(zhǔn)確理解所讀內(nèi)容。這種持續(xù)存在的閱讀困難可能會(huì)嚴(yán)重影響患者的學(xué)習(xí)成績(jī)和日?；顒?dòng)；
2、特定書寫障礙：這種障礙表現(xiàn)為個(gè)體在書寫文字符號(hào)時(shí)存在準(zhǔn)確性和完整性的問題?；颊呖赡軣o法正確書寫單詞、句子或段落，或者在書寫過程中出現(xiàn)錯(cuò)別字、遺漏等。這種持續(xù)存在的書寫表達(dá)困難可能會(huì)嚴(yán)重影響與書寫表達(dá)技能有關(guān)的學(xué)習(xí)成績(jī)和日常生活；
3、特定計(jì)算技能障礙：這種障礙表現(xiàn)為個(gè)體在基本運(yùn)算和推理能力方面存在障礙?；颊呖赡軣o法正確進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算、邏輯推理或理解復(fù)雜的問題。然而，患者的閱讀準(zhǔn)確性和理解力以及書寫表達(dá)能力通常是正常的。這種持續(xù)存在的計(jì)算困難可能會(huì)嚴(yán)重影響與計(jì)算能力有關(guān)的學(xué)習(xí)成績(jī)以及日?；顒?dòng)；
4、混合性學(xué)校技能障礙：這是指上述三種障礙中有兩種或更多同時(shí)存在的情況。例如，患者可能同時(shí)存在閱讀和書寫障礙，或者同時(shí)存在閱讀、書寫和計(jì)算障礙。
參考資料：[1]呂雪飛等主編,現(xiàn)代神經(jīng)疾病學(xué) 下,吉林科學(xué)技術(shù)出版社,2016.07