社交恐懼癥(別名：社交焦慮障礙;社交焦慮癥;見人恐怖癥)
- 醫(yī)生姓名/職稱
- 醫(yī)院/科室
- 地區(qū)
- 擅長(zhǎng)描述
- 出診時(shí)間
- 長(zhǎng)沙
- 兒童青少年抑郁癥、焦慮癥、強(qiáng)迫癥、妄想癥、失眠癥、精神分裂癥、雙相情感障礙、睡眠障礙等，有效解決兒童青少年注意力不集中、厭學(xué)、網(wǎng)癮、抽動(dòng)癥、多動(dòng)癥等學(xué)習(xí)困難和孤僻、恐懼、疑病、被害妄想癥等社交障礙，改善親子關(guān)系和人際關(guān)系，獲得眾多患者及家長(zhǎng)認(rèn)可和信賴。
- 寶雞
- 恐懼癥、焦慮癥、軀體形式障礙、神經(jīng)衰弱、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙、睡眠障礙、腦外傷所致精神障礙等精神病，以及與各種物質(zhì)成癮及行為成癮性疾病的治療與診斷。
- 銀川
- 人格障礙、社交恐懼癥、神經(jīng)性厭食癥、頑固性失眠入睡、障礙性失眠、產(chǎn)后抑郁厭、學(xué)夢(mèng)魘、考試焦慮等病癥的治療，為各類神經(jīng)癥、各種心理障礙等病人提供了行之有效的治療方法。
- 朝陽(yáng)
- 精神科常見病、多發(fā)病、疑難病的診治，尤其在焦慮癥、抑郁癥、應(yīng)激障礙、強(qiáng)迫癥、精神分裂癥、精神障礙、老年精神障礙、偏執(zhí)型精神分裂癥等方面具有顯著優(yōu)勢(shì)。
- 徐匯
- 失眠、抑郁癥、焦慮癥、精神分裂癥、心理障礙、精神障礙、雙相情感障礙、軀體化障礙、情緒障礙、青少年心理問題、青少年抑郁癥、睡眠障礙、恐懼癥、強(qiáng)迫癥、躁狂癥、社交障礙、神經(jīng)衰弱、植物神經(jīng)紊亂、神經(jīng)官能癥等精神心理疾病診療。治療以中西醫(yī)結(jié)合為特色，互為補(bǔ)償、互相結(jié)合，起到事半功倍的效果，同時(shí)采用物料治療和心理治療，通過多學(xué)科整合，更好地幫助患者恢復(fù)健康。
- 東莞
- 針灸、推拿、正骨、整脊、手指點(diǎn)穴、拔火罐等治療頸椎病、腰椎間盤突出癥、坐骨神經(jīng)痛、肩周炎、膝關(guān)節(jié)病、腕踝扭傷、中風(fēng)、面癱、耳鳴、失眠、肥胖癥、慢性腸胃炎等常見病及疑難雜癥等。
- 蘇州
- 睡眠障礙（各種原因引起的睡眠不足，包括睡眠時(shí)間、睡眠深度及體力恢復(fù)的不足，可有入睡困難眠淺多醒和早醒等形式）、抑郁（以情緒低落、興趣減退、思維活動(dòng)遲緩為主要癥狀，可伴有悲觀、厭世、失眠、乏力、疼痛等）。以及焦慮（以無法控制的情緒上的緊張、擔(dān)心、恐懼和害怕為主要癥狀，可伴有心慌、胸悶、氣促、噯氣、打嗝、腹瀉、便秘、出汗等軀體不適，同時(shí)可有回避、反復(fù)思考、重復(fù)動(dòng)作等行為），以及強(qiáng)迫癥、社交恐怖癥、癔癥、疑病、慢性軀體疼痛不適等神經(jīng)癥的診治。專長(zhǎng)于產(chǎn)后、腦血管意外、腫瘤、老年性癡呆等重大軀體疾病所伴發(fā)的抑郁等精神障礙診治，以及應(yīng)激性精神障礙、戀愛婚姻家庭問題、青少年心理問題等危機(jī)干預(yù)。
- 溫州
治療技術(shù)主要有人格面具技術(shù)、認(rèn)知行為治療、沙盤游戲治療、催眠治療、意象對(duì)話技術(shù)、系統(tǒng)式家庭治療，治療范圍主要是焦慮癥、抑郁癥、失眠癥、社交恐懼癥、強(qiáng)迫癥、雙向情感障礙、適應(yīng)障礙、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙、學(xué)校恐懼癥等心理疾病，以及工作生活、婚姻家庭、子女教育問題引起的情感障礙和幼兒、學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程中遇到的心理困惑等。
- 濟(jì)南
- 失眠、抑郁、焦慮及強(qiáng)迫障礙，軀體不適、躁狂發(fā)作、精神分裂癥的診斷及中西醫(yī)結(jié)合治療。抑郁、強(qiáng)迫、厭學(xué)的心理治療。
- 沈陽(yáng)
- 運(yùn)用GESELL神經(jīng)心理發(fā)育量表與Griffiths發(fā)育評(píng)估量表對(duì)0-6歲兒童粗大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、適應(yīng)性以及社交行為的整體評(píng)估。并且能夠熟練運(yùn)用Peabody運(yùn)動(dòng)發(fā)育量表、GMFM粗大運(yùn)動(dòng)發(fā)育量表、FMFM精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)育量表、Alberta運(yùn)動(dòng)發(fā)育量表、S- S語(yǔ)言發(fā)育量表、雷尼式語(yǔ)言理解發(fā)育量表、象征性語(yǔ)言理解發(fā)育量表、ADL日常生活能力評(píng)估量表等對(duì)兒童各項(xiàng)能力進(jìn)行評(píng)估與訓(xùn)練指導(dǎo)。此外對(duì)于兒童異常步態(tài)的評(píng)估與糾正有一定的心得。
