- 呼吸內(nèi)科
介紹：
天津市第三中心醫(yī)院呼吸內(nèi)科由建院時(shí)的大內(nèi)科分化而來(lái)，經(jīng)過(guò)近六十年的發(fā)展，如今在張納新主任的帶領(lǐng)下，以豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)、雄厚的技術(shù)力量形成了自己的專(zhuān)科特色，成為了一個(gè)集醫(yī)療、教學(xué)、科研為一體的綜合性科室，其專(zhuān)科綜合實(shí)力居于本市領(lǐng)先水平。
呼吸科重視人才梯隊(duì)建設(shè)，現(xiàn)擁有醫(yī)生、護(hù)士和技術(shù)人員50余名，其中主任醫(yī)師1名、副主任醫(yī)師4名、主治醫(yī)師6名，其中碩士學(xué)位醫(yī)師7名。呼吸科設(shè)備齊全，開(kāi)放床位77張，配備有門(mén)診、病房、微生物實(shí)驗(yàn)室、纖維支氣管鏡室、肺功能室等。
多年來(lái)，呼吸科全體醫(yī)務(wù)人員秉承“以病人為中心，以提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量”的宗旨，努力提高醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)療服務(wù)水平，樹(shù)立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，為眾多患呼吸系統(tǒng)疾病的患者提供優(yōu)質(zhì)、高水平的專(zhuān)業(yè)服務(wù)。
呼吸系統(tǒng)疾病具有高發(fā)病率、高致殘率的特點(diǎn)，在多年的臨床工作中，呼吸科建立了一整套科學(xué)規(guī)范的診治常規(guī)，在診治呼吸系統(tǒng)常見(jiàn)病、危重病和疑難病方面，尤其是呼吸道感染、慢性阻塞性肺病（COPD）、支氣管哮喘、肺間質(zhì)疾病、肺栓塞、肺心病、肺性腦病、呼吸衰竭、睡眠呼吸暫停綜合征等疾病方向形成了專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)。
呼吸科醫(yī)務(wù)人員一直在廣闊的醫(yī)學(xué)天地積極探索，緊跟學(xué)科發(fā)展的步伐。上世紀(jì)80年代末，本院呼吸科在天津市成功將呼吸機(jī)應(yīng)用于臨床搶救，呼吸機(jī)支持技術(shù)隨之在天津醫(yī)療界得以廣泛推廣，現(xiàn)已成為有效的搶救手段。
近年來(lái)，新儀器、新技術(shù)的應(yīng)用，為呼吸科提供了更為廣闊的平臺(tái)，診治水平得到大跨步的飛躍：肺功能測(cè)定儀、纖維支氣管鏡、無(wú)創(chuàng)呼吸機(jī)及各種心肺、血氧監(jiān)護(hù)儀等儀器，明顯提高了急危重病的診治搶救成功率。
尤其是無(wú)創(chuàng)呼吸機(jī)的使用，使更多呼吸衰竭的病人避免了氣管插管、甚至氣管切開(kāi)的風(fēng)險(xiǎn)，減少了患者的痛苦，延長(zhǎng)了存活時(shí)間，提高了生活質(zhì)量。而氣管鏡檢查的廣泛應(yīng)用更是提高了病人住院診斷率、縮短了住院天數(shù)，也減輕了患者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
此外，呼吸科還積極建立學(xué)習(xí)型科室模式，在科內(nèi)設(shè)立了一系列學(xué)習(xí)和管理制度，每名醫(yī)生都制定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、科研計(jì)劃，在濃厚的科研氛圍中搭建了呼吸科的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。全科協(xié)作完成國(guó)家自然基金委科研課題一項(xiàng)，引進(jìn)新技術(shù)填補(bǔ)天津市技術(shù)空白兩項(xiàng)，獲得衛(wèi)生局科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)一項(xiàng)，在國(guó)家、省市級(jí)期刊上發(fā)表論文數(shù)十篇。
呼吸同，命運(yùn)共。在呼吸科的呼吸重癥監(jiān)護(hù)室（RICU），每年都要和重癥醫(yī)學(xué)科（ICU）一起搶救大量各類(lèi)呼吸系統(tǒng)疾病的重癥患者，并為全院各科疑難、危重手術(shù)病人提供生命保障，縮短病人的危險(xiǎn)期，及時(shí)挽救他們的生命，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)生命奇跡。
本科邸阜生主任于2006年在南開(kāi)大學(xué)開(kāi)設(shè)“循證醫(yī)學(xué)課程”，南開(kāi)大學(xué)“循證醫(yī)學(xué)課程”。通過(guò)循證教學(xué)教育培養(yǎng)了一代具有循證醫(yī)學(xué)思想的學(xué)生，并在科內(nèi)開(kāi)展了循證臨床實(shí)踐，每周組織討論病因、治療等循證病例。在邸阜生主任領(lǐng)導(dǎo)下，以主編、副主編、編委參編循證醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)參考書(shū)、8年制及5年制教科書(shū)共計(jì)6本，在科室內(nèi)創(chuàng)建了循證實(shí)踐教學(xué)查房標(biāo)準(zhǔn)流程，并以此參加了2014年天津醫(yī)科大學(xué)國(guó)際教學(xué)認(rèn)證，獲得好評(píng)。
畢業(yè)后教育及培訓(xùn)(臨床基地醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn))
在規(guī)范化基地醫(yī)生的培訓(xùn)中，本科參照美國(guó)醫(yī)師培訓(xùn)六大核心能力---病患照顧能力(PatientCare)醫(yī)學(xué)知識(shí)評(píng)估(MedicalKnowledge)以現(xiàn)行執(zhí)業(yè)為基礎(chǔ)之學(xué)習(xí)與改進(jìn)(Practice-BasedLearningandImprovement)具有人際關(guān)系以及溝通技巧(InterpersonalandCommunicationSkills)具備專(zhuān)業(yè)態(tài)度(Professionalism)在醫(yī)療體系內(nèi)的執(zhí)業(yè)能力(System-BasedPractice)，突出對(duì)基地醫(yī)生能力培養(yǎng)的理念，并以此創(chuàng)建了多種培訓(xùn)形式：診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)鑒別診斷的魚(yú)骨圖教學(xué)法；PBL教學(xué)法；Minicex教學(xué)評(píng)估法；健康矩陣評(píng)估法用于評(píng)估規(guī)范化基地醫(yī)療教學(xué)質(zhì)量。
舉辦繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班
本科的循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐及“DESME糖尿病治療”教學(xué)項(xiàng)目已獲批全國(guó)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班，并已成功組織、承辦了循證醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班，受到了廣泛好評(píng)。多年來(lái)內(nèi)分泌科每年舉辦國(guó)家級(jí)繼續(xù)教育培訓(xùn)班三期
研究生培養(yǎng)
在邸阜生主任帶領(lǐng)下，自2008年成立碩士研究生培養(yǎng)基地，并承擔(dān)天津市科委科研科技基金等多項(xiàng)科研課題，至今已培養(yǎng)碩士研究生10名，在讀碩士研究生5名。
讓科研產(chǎn)生強(qiáng)大的科室推動(dòng)力
內(nèi)分泌科多年來(lái)秉承在臨床觀察及實(shí)踐中凝練出科學(xué)問(wèn)題是的科研思想，進(jìn)行了十余項(xiàng)臨床及基礎(chǔ)科學(xué)研究。
臨床科研
建立了GCP分中心并進(jìn)行了多項(xiàng)GCP研究，進(jìn)行了有關(guān)維格列汀、西格列汀等新一代DPP-4抑制劑的臨床藥理學(xué)觀察，同時(shí)也進(jìn)行了糖尿病優(yōu)化治療方案的臨床觀察；本科在臨床研究過(guò)程中，特別注重從臨床實(shí)踐工作中凝練科學(xué)問(wèn)題，進(jìn)行相應(yīng)的醫(yī)學(xué)研究。
例如，我們平時(shí)看到針對(duì)糖尿病并發(fā)癥應(yīng)用改善微循環(huán)的藥物，但是像燈盞花素、丹參提取物、前列腺素其中哪一個(gè)對(duì)微循環(huán)的改善更好呢？于是，我們舉全科之例進(jìn)行了針對(duì)上述三個(gè)藥物的前瞻性隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)(RCT)，用于比較上述3個(gè)藥物改善微循環(huán)的臨床效果。近年來(lái)，本科針對(duì)脂肪肝、肥胖、心臟疾患、糖尿病腎病、糖尿病周?chē)窠?jīng)病變、DESME糖尿病治療模型等內(nèi)容進(jìn)行了大量的臨床科學(xué)研究。
基礎(chǔ)科研
2008年，本科成立了研究生培養(yǎng)基地，針對(duì)科學(xué)學(xué)位的碩士研究生制定了完善的培養(yǎng)計(jì)劃，組織進(jìn)行了較多的基礎(chǔ)科學(xué)研究，基礎(chǔ)研究所涉及的領(lǐng)域主要是選擇性胰島素抵抗，包括肝臟胰島素抵抗、脂肪組織胰島素抵抗、肌肉胰島素抵抗以及心臟胰島素抵抗。
2006年以來(lái)，隨著脂肪因子在科學(xué)領(lǐng)域的登臺(tái)，有關(guān)他的研究漸漸地成了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里的熱點(diǎn)，本科抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)，開(kāi)展了大量的有關(guān)脂肪因子與脂肪肝的系列研究，取得了一定的成果，并在中華期刊及核心期刊發(fā)表了相關(guān)文章數(shù)十篇。
教學(xué)科研
2010年，內(nèi)分泌科申請(qǐng)到了天津醫(yī)科大學(xué)教學(xué)科研基金，專(zhuān)門(mén)從事循證醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐方法在臨床實(shí)習(xí)生中的開(kāi)展方面的研究，使得循證醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐方法在臨床醫(yī)學(xué)生中進(jìn)行普及，推動(dòng)了循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐的進(jìn)一步發(fā)展。多年內(nèi)分泌學(xué)科的發(fā)展造就了優(yōu)秀的內(nèi)分泌學(xué)科學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。
年富力強(qiáng)的一批醫(yī)生在醫(yī)療、教學(xué)和科研工作中起骨干作用。近年來(lái)，年輕的醫(yī)學(xué)工作者也逐漸成長(zhǎng)，他們充滿朝氣，不斷進(jìn)取，努力探索，顯現(xiàn)了內(nèi)分泌科持續(xù)發(fā)展?jié)摿?。我們的目?biāo)是在繼承中不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中不斷超越！
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