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多動癥孩子的智商是正常的，學(xué)習(xí)成績低下和波動較大的原因，與注意力不集中、多動有關(guān)，智力水平較高，多動障礙癥狀較輕，可以在較高年級才出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績低下，患兒家長老師在督促下學(xué)習(xí)成績也可以明顯的提高，若放任一段時(shí)間學(xué)習(xí)成績又會出現(xiàn)下滑，多動癥孩子的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績，隨著學(xué)年的推進(jìn)，許多患兒觸礁，他們每周都在落后，而且越落越遠(yuǎn)，直到差距太大了，再也趕不上了，才引起家長的注意。
大多是三年級以后，是多動癥的孩子最容易觸礁的時(shí)候，普遍認(rèn)為三年級的孩子能夠獨(dú)立完成越來越多的任務(wù)，因此作業(yè)量有所增加，也有很多孩子在小學(xué)畢業(yè)生初中以后來求治，因?yàn)檫@時(shí)候課程量和授課老師都增加了很多，在小學(xué)時(shí)還能夠跟得上的孩子的多動癥，上了中學(xué)以后就完全不適應(yīng)了，就有點(diǎn)學(xué)習(xí)跟不上了。