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精神分裂癥經(jīng)過急性期治療，癥狀緩解以后需要做康復(fù)訓(xùn)練，包括行為治療、社會技能訓(xùn)練、家庭危機處理、社區(qū)管理，基于學(xué)習(xí)理論，應(yīng)用各種學(xué)習(xí)方式，如看錄像、做示范、角色扮演訓(xùn)練，可以提高患者實用技能、如何決策，如何處理人際關(guān)系，如何應(yīng)對不良的情緒，以及基本的生活技能，可以明顯的改善個體社會適應(yīng)能力。
家庭的干預(yù)、要素心理教育、問題解決、家庭支持，能夠有效的降低復(fù)發(fā)率，危機的干預(yù)，家屬需要接受患者精神癥狀，避免誘發(fā)精神病的應(yīng)激源，制定降低疾病發(fā)作的對策，包括對復(fù)發(fā)前兆癥狀的認識，常用藥物不良反應(yīng)的識別和處理，社區(qū)化的管理，精神分裂癥的患者最終都要回到社區(qū)去生活，針對這些患者進行合理高效的社區(qū)管理非常重要。
目前我國多地已經(jīng)開展了個體化的管理服務(wù)，每個患者都有個案，促進每一個患者在社區(qū)中的生存能力和適應(yīng)能力，促進社區(qū)的全面康復(fù)，其中有個案管理員、精神科醫(yī)生、護士、心理治療師、內(nèi)科醫(yī)師、康復(fù)治療師整個治療團隊，定期提供服務(wù)，這就是成熟的ACT模式，能夠有效的降低住院率，提高病人的社區(qū)適應(yīng)能力。