阿斯伯格綜合征的治療方法有哪些
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阿斯伯格綜合征的治療方法有哪些
崔界峰副主任醫(yī)師北京回龍觀醫(yī)院
擅長: 分階段地運(yùn)用認(rèn)知行為療法、催眠療法和溫尼科特式心理動(dòng)力學(xué)治療，并將各種心理治療流派有機(jī)結(jié)合，針對精神分裂癥、焦慮恐懼、各類人格障礙、憤怒煩躁、情感困擾、婚姻家庭關(guān)系、夫妻治療、性心理障礙、親子關(guān)系、網(wǎng)絡(luò)成癮、雙相情感障礙、有一定程度自知力的精神分裂癥患者，幫助患者理解癥狀，了解自己，增強(qiáng)自我功能，提高適應(yīng)環(huán)境的能力。
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阿斯伯格綜合征的總體治療目標(biāo)是管理患者的不良癥狀，教育訓(xùn)練其獲得與年齡相符的社交、交流和職業(yè)技能。根據(jù)患者情況進(jìn)行干預(yù)，越早越好，以康復(fù)訓(xùn)練和心理治療為主。
一、藥物治療
目前還缺乏能夠改善阿斯伯格綜合征核心癥狀的藥物，但是可以針對癥狀進(jìn)行治療，當(dāng)患者伴隨的精神癥狀明顯，威脅到自身或他人安全，或嚴(yán)重干擾患者接受教育和訓(xùn)練，影響日常生活時(shí)，使用藥物予以對癥治療。
1、利培酮：藥物可減輕患者的易怒、暴躁、自傷行為和攻擊行為。
2、舍曲林：屬于抗抑郁類藥物，對于抑郁、焦慮、強(qiáng)迫癥狀明顯的12歲以上患者，酌情對癥治療。
3、中樞抑制劑、托莫西丁：這類藥用于治療多動(dòng)癥和注意力不集中的6歲以上患者，用藥時(shí)要注意劑量，因?yàn)榇怂幐弊饔枚?，要密切監(jiān)測用藥情況。
二、手術(shù)治療
該疾病一般無需手術(shù)治療。
三、心理治療
1、行為治療：主要目標(biāo)是強(qiáng)化已經(jīng)形成的良好行為，矯正影響到接受教育和訓(xùn)練、社會(huì)交往或危害自身安全的異常行為，如刻板行為、攻擊性行為、自傷或自殘行為等。
2、認(rèn)知治療：目的是幫助患者認(rèn)識自己與同齡人的差異，自身存在的問題，激發(fā)自身的潛力，發(fā)展有效的社會(huì)交往技能。
3、家庭治療和咨詢：能使患者的父母了解患者存在的問題，掌握恰當(dāng)?shù)酿B(yǎng)育技能和應(yīng)對技巧。
四、其他治療
康復(fù)訓(xùn)練：是至今國內(nèi)外公認(rèn)的改善孤獨(dú)癥譜系障礙核心癥狀、提高患者生活質(zhì)量的最有效方法。其主要方法有行為分析法、開展相關(guān)課程、人際交往干預(yù)法等。目標(biāo)是促進(jìn)患者的語言發(fā)育，提高社會(huì)交往能力，掌握基本生活技能和學(xué)習(xí)技能。多數(shù)孤獨(dú)癥患者在學(xué)齡前不能適應(yīng)幼兒園的教育，可在康復(fù)機(jī)構(gòu)或特殊教育學(xué)校接受康復(fù)治療師和特殊教育教師等提供的康復(fù)訓(xùn)練和特殊教育。學(xué)齡期語言交流能力和社交能力有所提高以后，部分患者可以到普通小學(xué)與同齡兒童一起接受教育，仍有部分患者需要繼續(xù)特殊教育。
一、藥物治療
目前還缺乏能夠改善阿斯伯格綜合征核心癥狀的藥物，但是可以針對癥狀進(jìn)行治療，當(dāng)患者伴隨的精神癥狀明顯，威脅到自身或他人安全，或嚴(yán)重干擾患者接受教育和訓(xùn)練，影響日常生活時(shí)，使用藥物予以對癥治療。
1、利培酮：藥物可減輕患者的易怒、暴躁、自傷行為和攻擊行為。
2、舍曲林：屬于抗抑郁類藥物，對于抑郁、焦慮、強(qiáng)迫癥狀明顯的12歲以上患者，酌情對癥治療。
3、中樞抑制劑、托莫西丁：這類藥用于治療多動(dòng)癥和注意力不集中的6歲以上患者，用藥時(shí)要注意劑量，因?yàn)榇怂幐弊饔枚?，要密切監(jiān)測用藥情況。
二、手術(shù)治療
該疾病一般無需手術(shù)治療。
三、心理治療
1、行為治療：主要目標(biāo)是強(qiáng)化已經(jīng)形成的良好行為，矯正影響到接受教育和訓(xùn)練、社會(huì)交往或危害自身安全的異常行為，如刻板行為、攻擊性行為、自傷或自殘行為等。
2、認(rèn)知治療：目的是幫助患者認(rèn)識自己與同齡人的差異，自身存在的問題，激發(fā)自身的潛力，發(fā)展有效的社會(huì)交往技能。
3、家庭治療和咨詢：能使患者的父母了解患者存在的問題，掌握恰當(dāng)?shù)酿B(yǎng)育技能和應(yīng)對技巧。
四、其他治療
康復(fù)訓(xùn)練：是至今國內(nèi)外公認(rèn)的改善孤獨(dú)癥譜系障礙核心癥狀、提高患者生活質(zhì)量的最有效方法。其主要方法有行為分析法、開展相關(guān)課程、人際交往干預(yù)法等。目標(biāo)是促進(jìn)患者的語言發(fā)育，提高社會(huì)交往能力，掌握基本生活技能和學(xué)習(xí)技能。多數(shù)孤獨(dú)癥患者在學(xué)齡前不能適應(yīng)幼兒園的教育，可在康復(fù)機(jī)構(gòu)或特殊教育學(xué)校接受康復(fù)治療師和特殊教育教師等提供的康復(fù)訓(xùn)練和特殊教育。學(xué)齡期語言交流能力和社交能力有所提高以后，部分患者可以到普通小學(xué)與同齡兒童一起接受教育，仍有部分患者需要繼續(xù)特殊教育。
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