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對于多動癥的孩子，需要家庭、學(xué)校、社會包括醫(yī)療機(jī)構(gòu)各方面一起去努力。對一些輕癥的孩子，可能就要心理干預(yù)，需要行為治療，需要家長過度的關(guān)注，可能就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，然后家長陪護(hù)，比如說家長陪他一起去做一件事，比如對于年齡小的孩子，家長陪他一起做拼圖，一起去玩玩具，一起去畫畫，養(yǎng)成一個持久的注意力，然后對一些難的部分，家長去幫助最后有一個成品有一個作品，孩子有成就感，慢慢逐漸培養(yǎng)他能關(guān)注。還有社會的充分理解，這種孩子不是淘氣，是自己控制不了自己，所以需要社會理解，需要慢慢的去幫助他。經(jīng)常碰到一些學(xué)校的教育的問題，比如說因為孩子多動，就不讓孩子上學(xué)了，就是回家休學(xué)，回家在家，這種孩子覺得相當(dāng)于把他的教育權(quán)剝奪了，避諱這樣，在孩子心理治療，行為干預(yù)的同時，有些孩子需要藥物治療，在治療同時有很多病人癥狀改善了，然后家長給一些鼓勵，學(xué)校老師配合及時的給予一些表揚(yáng)，孩子的自尊心、自信心從此建立以后，隨著藥物控制以后癥狀越來越好越來越輕，所以最后學(xué)習(xí)成績很好，家長也非常滿意。有一些孩子當(dāng)然程度比較重，可能會影響了教學(xué)的紀(jì)律、自己成績不好和影響教學(xué)紀(jì)律，這種孩子需要藥物治療，也控制多動癥狀，然后輔以一些行為的療法?？傊枰彝?、社會，還有學(xué)校都一起去關(guān)注去改善這些孩子的行為。