![[object Object]](https://file.youlai.cn/cnkfile1/M02/66/49/325C5A2FA42D0925C0734AF753E46649.jpg?x-oss-process=image/resize,w_360,m_lfit)
因為很難清楚表達自己的意思，甚至無法自理生活瑣事，所以很多人認為自閉癥就是傻子，但其實自閉癥不是傻子，自閉癥和傻子有著本質(zhì)的區(qū)別。
傻子泛指不聰明、智力低下(智商低于70)的人，所以也被稱為低智能者，他們一般無法進行正常的思維，比如癡呆；而自閉癥又稱孤獨癥，常見的癥狀為社會交往障礙、興趣狹窄、交流障礙和刻板重復的行為方式。他們雖然很難與他人進行溝通交流，但是他們有自己的思維方式，而且一部分自閉癥孩子會在某一方面表現(xiàn)出過人的天賦，如美術(shù)、音樂，許多孩子還會擁有超常的記憶力，智商甚至高于正常人群，所以自閉癥不是傻子。
自閉癥有明顯的遺傳因素，而且其癥狀通常在3歲之前就開始顯現(xiàn)，家長一定要留心，一旦發(fā)現(xiàn)或懷疑，及時帶孩子到醫(yī)院就診，如果確診為自閉癥，建議及時進行相關(guān)的康復治療，以幫助改善自閉癥核心癥狀、提高患兒的生活質(zhì)量。
目前較為權(quán)威的康復治療包括行為干預(yù)、感覺統(tǒng)合訓練，以及言語訓練。其中行為干預(yù)最基本的原理就是刺激-反應(yīng)-強化，用于教授廣泛的社交、語言、認知和自我照顧技能，以及減少不當行為。
感覺統(tǒng)合訓練是采用游戲的方式讓兒童在玩的過程中感到快樂，從根本上解決學習困難、多動、注意力不集中、語言遲緩和人際關(guān)系淡漠等，改善感覺統(tǒng)合失調(diào)癥的腦功能障礙和學習困難。
言語訓練包括呼吸訓練（增加患兒的肺活量，為正常發(fā)聲及交流奠定基礎(chǔ)）、構(gòu)音訓練（糾正患兒的錯誤發(fā)音，引導其正確的音節(jié)發(fā)音姿勢）、口舌運動訓練（增加患兒口舌的靈活及協(xié)調(diào)性），以及敘述訓練。
日復一日的訓練，是自閉癥兒童能夠更加自如生活的基礎(chǔ)，也是為了減少被侮辱性的叫做傻子的努力。
參考文獻
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